Ponentes y Colaboradores

Dña. Marta Higueras. Instituto Cervantes.

D.  Juan Manuel  Real Espinosa. Institute of Technology Sligo.

Dña. Ana B. Martínez. Profesora E/LE en Fundación de la Lengua.

D. Adolfo Sánchez. Universidad de Granada.

Dña. Cristina Vela. Universidad de Valladolid.

D. Aarón Pérez. Dpto. Formación Editorial EDINUMEN.

Dña. Paloma Manzanera. Pedagogías Invisibles.

Dña. Lucía Sánchez. Pedagogías Invisibles.


Marta Higueras                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Marta HiguerasMarta Higueras García es doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad Complutense de Madrid) y máster en Enseñanza de ELE (Universidad Nebrija). Imparte cursos de posgrado en distintas universidades sobre enseñanza del léxico y sobre formación de profesores. Coordinó proyectos para formación de profesores y de material didáctico interactivo en el Centro Virtual Cervantes (como DidactiRed o el Diccionario de términos clave de ELE); también coordinó la parte de nociones generales y específicas del  Plan Curricular del Instituto Cervantes. Participó en el Diccionario combinatorio Práctico (SM), es autora de material de autoaprendizaje del léxico (Vocabulario. De las palabras al texto, SM). Dirige los cursos de formación inicial en línea del Instituto Cervantes, ha participado en el proyecto EPG European Profiling Grid y es miembro de la comisión académica de los másteres IC-UIMP e IC-UNED. Actualmente es Responsable de Unidad de cursos y actividades formativas.

Juan Manuel Real EspinosaJuan Manuel Real

Juan Manuel Real Espinosa. Profesor del Sligo Institute of Technology, es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Hispalense de Sevilla, y Master Universitario en Didáctica del Español como Lengua Extranjera por la Universidad de La Rioja. Ha desarrollado su carrera docente como profesor de español en los Institutos Cervantes de Estambul, El Cairo, Dublín y Porto Alegre, donde ejerció como coordinador académico durante de 2009 a 2016, y también en la Universidad Fatih de Estambul y en la University College de Dublín. Desde 2008 es profesor en el Máster en Didáctica del Español como Segunda Lengua de la Universidad de la Rioja. Tiene una amplia experiencia como formador de profesores y es autor de artículos y libros sobre diversos aspectos de la enseñanza del español LE. Es editor de la revista electrónica MarcoELE, especializada en temas de español como lengua extranjera. 


Adolfo Sánchez

Adolfo Sánchez

Adolfo Sánchez Cuadrado es doctor en Lingüística Aplicada (Universidad de Granada, 2015). Actualmente es profesor del Departamento de Español, Portugués y Estudios Latinoamericanos de University College London. Ha trabajado en Estados Unidos y en España (Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada). Es formador de profesores en varios títulos de máster y en colaboración con el Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes. Sus campos de investigación son la traducción pedagógica y la dinámica grupal en la enseñanza de lenguas. Ha formado parte del Grupo de Evaluación del Centro de Lenguas Modernas, creador del eLADE, Examen en Línea de Acreditación de Dominio del Español.



Ana B. Martínez García

Ana Martínez García es Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de Valladolid. Actualmente es profesora de español en la Fundación para la Difusión de la Lengua y Cultura españolas. Su área de especialidad es la enseñanza del español utilizando como herramientas de trabajo la historia, la cultura y el arte. También trabaja en la investigación histórica y su divulgación, a través de publicaciones en revistas especializadas, así como impartiendo conferencias en diversas instituciones.





Cristina VelaCristina Vela

Licenciada en Lingüística y Doctora en Ciencias del Lenguaje (UCM). Mi trayectoria docente comenzó en la Universidad Antonio de Nebrija como Coordinadora del Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Desde el año 2007,  soy profesora en el  Departamento de Lengua Española de la Universidad de Valladolid (UVA). Mi ámbito de trabajo es el análisis del discurso tanto desde una perspectiva teórica como aplicada a la enseñanza de lenguas.



Aarón Pérez Aaron Pérez

Aarón Pérez Bernabeu es licenciado en Filología Hispánica con Mención en ELE (Universitat d’Alacant), posee también, por un lado, un Máster en Fonética y Fonología (CSIC-UIMP) y, por otro lado, un Máster en Enseñanza de ELE (UIMP-Instituto Cervantes). Ha trabajado como profesor de ELE en varias escuelas de idiomas privadas de Madrid y Barcelona, fomentando la reconciliación del profe de ELE con la enseñanza de la pronunciación en el aula. También ha sido formador de profesores en pronunciación y comprensión auditiva en diferentes instituciones. Actualmente es coordinador de proyectos digitales de la Editorial Edinumen, como el Programa de Desarrollo Profesional (PDP), formando a profesores de español de todo el mundo.


Paloma Manzanera paloma manzanera

Paloma Manzanera es licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (área de Psicología Social) por la Universidad de Salamanca y se ha formado como Experta Universitaria en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en la Universidad de Málaga. Desde el año 2006 lleva impartiendo clases de español en diferentes ámbitos, desde academias hasta enseñanza superior reglada. Actualmente trabaja como profesora en los cursos de español para estudiantes de intercambio en la Universidad Pontificia Comillas. Compagina la actividad docente con estudios de investigación vinculados a la necesidad de un cambio de paradigma en el sistema educativo actual.

Lucía SánchezLucía Sánchez

Lucía Sánchez es profesora titular de Dibujo en el IES Castillo del Águila de Villaluenga de la Sagra (Toledo) y Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Sus principales líneas de trabajo, contextualizadas en la Educación Secundaria, se centran en el uso del arte contemporáneo como estrategia pedagógica, destacando diferentes proyectos de Plurilingüismo enmarcados en la metodología CLIL/AICLE. Como formadora de formadores ha impartido diversos cursos en centros europeos como The University of Edimburgh, The Bergen National Academy of Arts, y la Universidad Complutense de Madrid.